Vi började mötet denna Vårdagjämnings-dag med att ta in Lennart Fridström som ny medlem i vår klubb. Ulla berättade också att förberedelserna för vårt Påsk-vernissage den 7 och 8 april på Storgatan 16 är i full gång och om ni vill hjälpa till med försäljningen någon av dagarna hör av er till Ulla eller Göran.
Skolverkets beskrivning av elevhälsa är att skolans elever ska ha tillgång till elevhälsa med medicinska, psykologiska, psykosociala och specialpedagogiska insatser. Elevhälsan ska främst arbeta hälsofrämjande och förebyggande och även stödja elevernas utveckling mot utbildningens mål.
Anna berättade för oss att den första lagen om skolhälsovård kom 1944 och den gällde ända fram till 2011 då det kom en ny lag som benämndes elevhälsa. Inom en skolas elevhälsa ska det finns flera olika professioner såsom läkare, skolsjuksköterska, kurator, psykolog, samt personal med specialpedagogisk kompetens. Dock finns det endast rekommendationer om hur många barn varje profession ska ansvara för vilket gör att det kan skilja mycket från kommun till kommun. En utmaning som elevhälsan har är att få tillgång till barnens journaler då elevhälsan är skild från den övriga sjukvården i en kommun.
Exempel på arbete in elevhälsan är att man i förskoleklassen skickar ut en enkät om barnets levnadsvanor, i första klass har man en timmes genomgång av syn, hörsel, vikt, kost, motion mm då föräldrarna även är med. I årskurs 2 pratar man om fritidsaktiviteter, kompisar och psykisk ohälsa. Detta för att fånga upp och hjälpa barn i ett tidigt skede. Vaccinationer är också ett viktigt arbete inom elevhälsan och det görs i årskurs 2 och 5.
Anna avslutar sin presentation med att säga att det är relationen med barn och föräldrar som är det viktiga. Om inte barnet känner förtroende för skolsjuksköterskan så är det svårt att få lov att hjälpa till och att kunna få till en förändring.